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Accueil| Résultats de la recherche sur " Travail social " |
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10 sur 40 réponses.
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Pouvoir et ne pas pouvoir Discussions politiques et anthropologiques Le geste social n° 12
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
"Pouvoir et ne pas pouvoir" offre un socle sur lequel construire une perception du monde qui nous entoure. Fabrizio Cantelli et Jean-Louis Genard nous invitent à penser et à considérer l'étendue et la pluralité de nos pouvoirs plutôt qu'un seul et unique pouvoir au singulier : nos pouvoirs autrement, mais aussi nos non-pouvoirs autrement. |
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Au-delà du séparatisme et de la radicalisation Penser l'intensité religieuse musulmane en France Sciences humaines et sociales
Diacritiques Éditions
Cet ouvrage vise à documenter les effets des politiques publiques de prévention de la radicalisation et à analyser les pratiques intensives musulmanes. Il rend compte des contextes où s'exprime une intensité religieuse, loin des simplifications hâtives, univoques et réductrices sous-tendues par les notions de radicalisation et de séparatisme. |
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Écrire pour penser Du récit professionnel à la réflexivité Pratique.s n° 16
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
La pratique professionnelle en travail social exige une production d'écrits de diverses natures. Quel rapport à l'écrit est déployé dans la formation? Quelle place est laissée à une écriture personnelle, créative et réflexive? |
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ElectriCity Vagabondages
Éditions Antipodes
ElectriCity est une invitation à découvrir l'art urbain lausannois au travers des armoires électriques peintes par des jeunes en proposant trois balades. Ce livre revient aussi sur la pratique du graffiti et une collaboration inattendue. |
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L'intervention sociale aux frontières du médical Le social dans la cité n° 32
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
La notion de frontière est au centre de cet ouvrage. Travaux de recherche et retours d'expériences déployées dans plusieurs pays francophones permettent d’analyser les relations professionnelles à la lisière du médical et de l’intervention sociale. |
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Par et pour les jeunes Autogestion d'un espace d'accueil en marge de l'animation socioculturelle Pratique.s n° 15
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Durant plus de dix ans, des jeunes ont proposé des activités de loisir au sein du Lokal « centre d'accueil autogéré ». Le récit de Jérôme Grand met en lumière les articulations entre association, politique et travail social nécessaires à un tel projet. |
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Sur le sentier de la paix sociale Dix ans d'action citoyenne Pratique.s n° 12
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
La paix sociale demande à être stimulée et entretenue pour que les injustices soient transformées en situations plus équitables. David Teti, déploie ses compétences de travailleur social avec les personnes et non pour elles afin de leur permettre de passer du statut de personnes accompagnées à celui d'autrices et auteurs de leur quotidien. |
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Accessibilité et participation sociale Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées Le social dans la cité n° 29
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
La Convention relative aux droits des personnes handicapées a été adoptée en 2006 par l'ONU. Passer du principe à la réalité est-il utopique ? Initiatives citoyennes et scientifiques démontrent qu'émancipation et autodétermination sont en marche. |
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Co-construire l'autodétermination au quotidien Vers un partenariat entre professionnel·le·s et personnes avec une déficience intellectuelle Le social dans la cité n° 30
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'autodétermination des personnes ayant une déficience intellectuelle est en vogue dans le domaine socio-éducatif. Un partenariat au sein la relation entre bénéficiaires et professionnel·le·s s'avère nécessaire dans la mise en œuvre de ce processus. |
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Le geste de Fernand Deligny L'éducation aux prises avec les mots Le geste social n° 9
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Françoise Tschopp interroge la singularité du parcours de Fernand Deligny, à la manière dont celui-ci révélait les cartes retraçant les cheminements des enfants autistes. Chaque étape de ce parcours fut un point de rupture ou le moyen d'ouvrir des perspectives pour le travail social et l'éducation spécialisée. |
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