Résultats de la recherche sur " insertion " 1 à 5 sur 5 réponses.

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Morgane Kuehni, Nadia Lamamra, Séverine Rey
Finalités et usages de la formation professionnelle
Apprendre un métier, trouver un emploi, poursuivre ses études ?
Existences et société
Éditions Antipodes

La formation professionnelle remplit divers objectifs selon les contextes nationaux, les périodes historiques ou encore les publics considérés : former à un métier, insérer sur le marché du travail, inclure les plus fragiles ou encore permettre la poursuite vers les études supérieures.



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Manon Masse, Geneviève Piérart, Francine Julien-Gauthier, Danièle Wolf
Accessibilité et participation sociale
Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées
Le social dans la cité n° 29
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève

La Convention relative aux droits des personnes handicapées a été adoptée en 2006 par l'ONU. Passer du principe à la réalité est-il utopique ? Initiatives citoyennes et scientifiques démontrent qu'émancipation et autodétermination sont en marche.



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Monica Battaglini, Monique Eckmann, Iulia Hasdeu, Pauline Savelieff
Roms en cité
Témoignages, participation et politiques publiques
Pratique.s n° 4
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève

Quel problème pose la migration rom dans les villes européennes et à qui? "Roms en cité" s'intéresse aux regards que les protagonistes de cette migration eux-mêmes portent sur ce phénomène et présente une tentative de les intégrer à la définition des...



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Henri Cohen Solal, Dominique Rividi
Les Maisons chaleureuses
Pratique.s n° 3
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève

Les Maisons chaleureuses veulent être des lieux d'ancrage. Pour permettre à des adolescents de se dégager du sentiment d’abandon, d’exclusion et d’errance dans leur cité, elles offrent des lieux qui accueillent sans contrainte administrative et qui...



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Kim Stroumza, Sylvie Mezzena, Laurence Seferdjeli, Janette Friedrich
L'ajustement dans tous ses états
Règles, émotions, distance et engagement dans les activités éducatives d'un centre de jour
Centre de recherche sociale n° 11
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève

Comment l'équipe éducative d'un centre de jour fait-elle pour remplir sa mission de scolarisation auprès d’adolescents, au parcours souvent jalonné d’échecs? Pourquoi les règles énoncées ne sont-elles pas toujours suivies? L’ouvrage montre...





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