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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 43/2018
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques. En ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.
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Sandrine Alexandre, Haud Gueguen, Olivier Renaut
Vie bonne, vulnérabilité, commun(s)
Schèmes anciens et usages contemporains
Au détour des anciens
Presses universitaires de Paris Nanterre
À travers ce croisement et ces effets d'aller-retour, les diverses contributions permettent d’établir un dialogue entre Antiquité et philosophie contemporaine pour faire émerger des concepts et des schèmes permettant de mieux penser notre actualité.
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Jacques-Louis Lantoine
L'intelligence de la pratique
Le concept de disposition chez Spinoza
La croisée des chemins
ENS Éditions
À la différence des approches tant traditionnelles que contemporaines de la notion de disposition, la philosophie de Spinoza en propose une définition déterministe et actualiste. Cet ouvrage met en évidence l'originalité de cette approche au regard de l'histoire de la philosophie, et montre que le concept est au cœur de l'anthropologie spinoziste.
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Ottmar Ette, Robert Kahn
L'affaire Jauss
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Jauss, théoricien de « l'esthétique de la réception », a été officier SS. Comment a-t-il pu cacher son passé ? Quel est le rapport entre la biographie et la théorie ? L'auteur répond à ces questions grâce à la recherche historique et à l'herméneutique. Une philologie actuelle doit prendre en compte « l’affaire Jauss » pour en tirer un enseignement.
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Vincent Cossarutto
Voltaire au service du roi
Un pamphlétaire politique au temps de la « révolution » Maupeou 1770-1775
Annales littéraires
Presses universitaires de Franche-Comté
Première étude détaillée de la participation de Voltaire à la campagne pamphlétaire consécutive à la « révolution » Maupeou de 1771, le livre nous fait découvrir un philosophe métamorphosé sur ses vieux jours en écrivain politique au service du roi.
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Catherine Goldstein
Œuvres d'Ernest Coumet (tome 2)
Sciences : concepts et problèmes
Presses universitaires de Franche-Comté
Thèse restée inédite d'Ernest Coumet sur l'histoire des combinaisons au 17e siècle en France et son lien avec l’histoire de la musique et la recherche d’une langue universelle.
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Anne Alombert, Camille Chamois
La notion d'humanité dans la pensée contemporaine
Humanités-hominités
Presses universitaires de Paris Nanterre
Le groupe de recherche « L'humain impensé » cherche à clarifier la nature des débats contemporains autour de la notion d'humanité. Les différentes contributions présentées dans cet ouvrage participent à cet effort, en interrogeant l'humain aux prismes des questions de la philosophie, du langage, de l'art, et de la technologie.
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Brigitte Frelat-Kahn
Le Télémaque, n° 55/2019
Temps et éducation
Presses universitaires de Caen
Ce dossier présente une approche critique de la place symbolique du temps en éducation, des pratiques qui engagent une organisation du temps et qui ont un effet sur le vécu du temps, en croisant philosophie, didactique et psychanalyse.
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Vincent Lorius
Éduquer à l'école : les valeurs contre les droits ?
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
S'il est bien une constante qui guide les réactions de la société française d’aujourd’hui envers son école c’est l’angoisse d’une double perte: celle de valeurs qui seraient susceptibles de servir de socle a la définition de finalités éducatives, et celle de la possibilité de transmettre effectivement ces valeurs, de s’en servir pour éduquer et...
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Algernon Sidney, Christopher Hamel
Discours sur le gouvernement (en 3 tomes)
Fontes et paginae
Presses universitaires de Caen
Dès leur parution à Londres en 1698, les Discourses concerning government d'A. Sidney intéressent le Refuge huguenot, où est entreprise leur traduction, qui paraît en 1702 à La Haye. L'ouvrage se présente comme une modeste réfutation point par point de la théorie politique absolutiste et patriarchaliste de Sir Robert Filmer...
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