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Pierre Martinez, Simona Pekarek Doehler
Notions en Questions n° 4/2000
La notion de contact de langues en didactique
ENS Éditions
Parmi les implicites qui interrogent la didactique, la notion de contacts entre les langues dans les situations d'apprentissage s'impose à plus d'un titre.
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Daniel Coste, Daniel Véronique
Notions en Questions n° 3/2000
La notion de progression
ENS Éditions
La notion de progression est de celles qui passent pour appartenir en propre à la didactique, alors que nombre d'autres en circulation dans le domaine trouvent leur origine, avouée ou inavouée, dans des secteurs différents de savoir.
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Valentine Grosjean-Zerbino
Vade mecum de grammaire russe
Annales littéraires de l'université de Franche-Comté n° 693
Presses universitaires de Franche-Comté
Cette grammaire est une grammaire pédagogique non-exhaustive qui répertorie les faits linguistiques pour en permettre un emploi rapide dans une optique communicative; les faits grammaticaux sont présentés comme des raccourcis pédagogiques.
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Christine Barré-De Miniac
Le rapport à l'écriture
Aspects théoriques et didactiques
Savoirs mieux n° 9
Presses Universitaires du Septentrion
Ce livre examine l'apport des différentes sciences sociales susceptibles d'éclairer les diverses facettes du rapport à l'écriture.
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Élisabeth Guimbretiére
Apprendre, enseigner, acquérir
La prosodie au côur du débat
Dyalang
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Les linguistes et didacticiens pensent désormais que la prosodie est un élément structural de la communication. Les modèles d'acquisition, d'apprentissage et d'enseignement engloberaient l'ensemble des représentations des faits prosodiques. Certaines...
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Auteurs divers
Triangle, n° 16/1999
Apprendre les mots en langue étrangère
2-902126-57-3 - - 9782902126576
ENS Éditions
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Auteurs divers
Triangle, n° 15/1999
Rédéfinir la classe de langue
2-902126-49-2 - - 9782902126491
ENS Éditions
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Véronique Castellotti, Danièle Moore
Cahiers du français contemporain, n° 5/1999
Alternances des langues et construction de savoirs
ENS Éditions
L' objectif est de tenter de montrer comment, dans des situations extrêmement diverses, les alternances de langues interviennent non seulement comme véhicules mais apparaissent aussi comme constitutives de la construction des savoirs et des savoir-faire.
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Michael A. Pountney
A Pratical Approach to the Phonetics and Phonology of English
Presses universitaires de Limoges
Le but du fascicule est de fournir au professeur et à l'étudiant d'anglais (niveau DEUG) un moyen pratique d'étudier la phonétique et la phonologie de l'anglais contemporain. L'auteur, enseignement lui-même la discipline depuis de nombreuses années...
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