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Hichem Dahmouche, Alain Sénécail
Pratiques et activités : perspectives actuelles en éducation
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion
Une entrée stimulante dans ce que font les sujets en éducation, à travers une réflexion autour de deux termes fréquemment utilisés en sciences de l'éducation : « pratique » et « activité ».
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Recherches, n° 79/2023-2
Annoter
Presses Universitaires du Septentrion
Le numéro propose des analyses et des dispositifs autour d'un geste professionnel ordinaire, source de nombreux discours des acteurs concernés mais pourtant peu questionné théoriquement : l'annotation. Il s’intéresse aussi à celle des élèves ou des étudiant·e·s sur les textes.
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Emile Jenny
Immersion réciproque
Apprentissages et enjeux didactiques en contexte bi-plurilingue
Transmission des savoirs
Éditions Alphil
L'enseignement bilingue est considéré comme une approche efficace pour apprendre une langue étrangère. Mais il existe presque autant de manières de l’appliquer qu’il existe de projets dans le monde. L’immersion réciproque est un type de dispositif particulier.
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Francia Leutenegger, Florence Ligozat
L'exercice comparatiste en didactique
Outils et concepts pour l'étude des systèmes didactiques
Études sur l'éducation
Presses universitaires de Bordeaux
En convoquant différentes formes de comparatisme, cet ouvrage rend visible et discute quelques démarches et concepts fondamentaux candidats à l'étude des situations d’enseignement-apprentissage en contexte scolaire ou non scolaire.
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Pascal Carron, Karine Dominé, François Gremion, Jean-Steve Meia, David Zappella
Diversifier son enseignement pour (mieux) différencier
Des propositions pour les degrés secondaires
HEP-BEJUNE
Éditions Alphil
Sept pratiques pédagogiques, récentes ou plus classiques, sont abordées dans ce livre. Cet exercice de diversification des pratiques n'est pas uniquement une tâche d’articulation entre théories et pratiques pour la formation initiale ; il vise aussi à renforcer l'habileté à proposer un enseignement qui prenne en compte les conditions d’exercice
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Auteurs divers
Recherches, n° 77/2022-2
Continuités et ruptures du primaire au supérieur
Presses Universitaires du Septentrion
Le « français » est à la fois un bien commun, enseigné de l'école maternelle à l’enseignement supérieur et une discipline aux contours mouvant au fil de la scolarité. Le numéro propose des analyses et des dispositifs d’apprentissage sur cette question des continuums.
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Dominique Lahanier-Reuter, Catherine Souplet
Recherches en Didactiques, n° 34/décembre 2022
Publier en didactiques. Écrire, expertiser un article en didactique
Université de Lille
Les contributions rassemblées dans ce numéro interrogent les processus et les normes liés à la publication de textes sur des recherches en didactiques, plus particulièrement sur les questions d'expertise.
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