Histoire des élèves en France

Volume 1. Parcours scolaires, genre et inégalités (XVIIe-XXe siècles)

Édité par Véronique Castagnet, Jean-François Condette
Avec Bruno Carlier, Véronique Castagnet, Carole Christen, Jauris Cichanski, Olivier Collomb, Jean-François Condette, Maryse Cuvillier, Stéphanie Dauphin, Johann-Günther Egginger, Marguerite Figeac, Patricia Legris, Audrey Leleu, Stéphane Lembré, Philippe Marchand, Aurélie Perret, Pierre Porcher, Marianne Thivend

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Stéphanie Dauphin

Stéphanie Dauphin, certifiée d'histoire-géographie, est PRCE à l’ESPE- Lille-Nord-de-France et docteure en histoire contemporaine de l’Université de Paris-Sorbonne-Paris IV. Elle est membre du Centre d’histoire du XIX^esiècle (EA 3550) – Paris I-Paris IV et associée au laboratoire CREHS (EA 4027) de l’Université d’Artois.

Stéphanie Dauphin

Octave Gréard
1828-1904

Histoire (Rennes)

Presses universitaires de Rennes

À la mort en 1904 d'Octave Gréard, Le Siècle lui rend hommage : « Il fut mêlé à toute l’œuvre scolaire de la Troisième République et mérita d’être appelé par Jules Ferry le premier instituteur de France. » Ce livre retrace le parcours de l'intellectuel humaniste au service de l’école républicaine.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Avec Stéphanie Dauphin

Jean-François Condette

Les Écoles dans la guerre
Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVII^e-XX^e siècles)

Histoire et civilisations

Presses Universitaires du Septentrion

L'École n'est pas hors du monde et hors du temps. Lorsque les « malheurs de la guerre » frappent un territoire et ses habitants, les acteurs éducatifs et les structures scolaires et universitaires sont touchés. La mobilisation des hommes pour le combat atteint les personnels et les plus grands élèves ainsi que les étudiants, qui délaissent...

Véronique Castagnet-Lars

L'éducation au patrimoine
de la recherche scientifique aux pratiques pédagogiques

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

Œuvrer pour la promotion de l'éducation au patrimoine c’est s’inscrire dans un dialogue entre pédagogues, professionnels de la Culture et chercheurs, à partir des différents dispositifs possibles à l’École, de la maternelle à l’université.

124475-54

Autres titres dans...

la collection :

Histoire et civilisations

les domaines :

Histoire : Histoire des idées