Penser le sujet dans le travail éducatif : entre activité et récit


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Penser le sujet dans le travail éducatif : entre activité et récit


Édité par Maria Pagoni, Carole Baeza
Avec Anaïs Alcaraz, Corinne Baujard, Rémi Casanova, Pierre Chambon, Patricia Champy-Remoussenard, Asma Cherigui, Christine Delory-Momberger, Julien de Miribel, David Dissaux, Louis Durrive, Majda Fermaq, Olivier Kheroufi-Andriot, Alexandre Labelle, Martine Lani-Bayle, Erika Leonard, Valérie Melin, Meriam Meziani Mekki, Christophe Niewiadomski, Françoise-Marie Noguès, Patrick Salaün, Isabelle Vinatier
Introduction de Carole Baeza, Maria Pagoni



Christophe Niewiadomski

Christophe Niewiadomski est Professeur des Universités en Sciences de l'éducation à l’Université de Lille SHS. Actuellement directeur adjoint de l’équipe interne Profeor-CIREL, il a dirigé pendant deux ans le laboratoire CIREL-EA 4354 et l’équipe interne Profeor-CIREL.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Édité par Christophe Niewiadomski

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Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard
Comprendre le travail éducatif dans sa diversité
Métiers et pratiques de formation
Presses Universitaires du Septentrion

L'objectif de connaître et de comprendre comment le travail éducatif est aujourd'hui perçu, vécu, questionné et analysé, tant du point de vue méthodologique que conceptuel fonde cet ouvrage collectif.


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Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger
La mise en récit de soi
Place de la recherche biographique dans les sciences humaines et sociales
Métiers et pratiques de formation
Presses Universitaires du Septentrion

Que faire de la mise en récit de soi ? Loin d'être anecdotique, cette question renvoie au développement contemporain des approches narratives dans un contexte sociétal où l'individualisme de masse, « l'injonction à être soi » et l'incitation à...


Avec Christophe Niewiadomski

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Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard
Comprendre le travail éducatif dans sa diversité
Métiers et pratiques de formation
Presses Universitaires du Septentrion

L'objectif de connaître et de comprendre comment le travail éducatif est aujourd'hui perçu, vécu, questionné et analysé, tant du point de vue méthodologique que conceptuel fonde cet ouvrage collectif.


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Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria
Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture
Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion

Ce recueil est intitulé Théories–didactiques de la lecture et de l'écriture, comme un clin d'œil aux lecteurs avertis reprenant à une lettre près – le «s» à didactiques – le nom de l'équipe de recherche qu’Yves Reuter a fondée, connue sous l’acronyme de Théodile. Il regroupe les contributions de vingt chercheurs.


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Lise Demailly, Nadia Garnoussi
Aller mieux
Approches sociologiques
Le regard sociologique
Presses Universitaires du Septentrion

Explorer les représentations et les pratiques de « l'aller mieux » dans le domaine de la santé et de la santé mentale plus particulièrement, tel est l’objectif général de cet ouvrage dont les contributions portent sur les dynamiques, les acteurs, les ressources concrètes et le vécu de la guérison, du rétablissement, du « s’en sortir »...





127655-54


 

 

 

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la collection :

: Métiers et pratiques de formation

les domaines :

Psychologie, Éducation