L’appartenance à un lieu, à une histoire, voire à une tradition, reste une donnée fondamentale du sentiment identitaire des jeunes d’aujourd’hui. C’est à l’exploration du sentiment identitaire complexe des jeunes, de leur conscience historique aussi, qu’est convié le lecteur par cet ouvrage. Tirant profit de la collecte d’un très grand nombre de courtes dissertations rédigées par des élèves et des étudiants provenant de plusieurs horizons nationaux (au Canada, en Afrique et en Europe), les collaborateurs du livre s’interrogent sur certains aspects cruciaux de la condition identitaire de la jeunesse d’aujourd’hui.