Selon Étienne Klein, philosophe des sciences, « Pour donner le goût des sciences, il faut donner du goût aux sciences ». Ainsi, dans l'espoir d’accrocher l’intérêt des adolescents, l’analyse pluridisciplinaire d’un phénomène du quotidien est encouragée dès le collège; le thème retenu concerne souvent le sport. Or un collège ne dispose pas d’outils spécifiques d’analyse d’un geste sportif; de plus, les collégiens considèrent a priori l’EPS comme une discipline à part, synonyme de pause intellectuelle.

La démarche proposée dans ce livre est différente. Elle se veut répondre à des questions d’adolescents à propos de leurs prouesses athlétiques. L’accroche proposée consiste à les initier à la démarche scientifique en étudiant quelques-uns de leurs propres gestes, ce qui a du sens pour eux. La mécanique newtonienne s’avère alors indispensable pour exploiter les mesures cinématiques 2D et les acquisitions sur plate-forme biomécanique biaxiale, réalisées avec les outils de notre mallette « Sciences et Sport », issue de nos recherches. Pour associer l’éducation physique, les mathématiques, la physique, l’informatique, SVT sans oublier la technologie, il nous faut donner à ces enseignants un langage commun et les mêmes bases théoriques concernant les systèmes mécaniques poly-articulés

Nos mallettes pédagogiques valorisent ainsi l’activité physique et sportive comme un thème de convergence pédagogique efficace pour réduire les inégalités sociales habituellement constatées.

Enfin, suite à l’appel à projets du COJO plaçant l’innovation au cœur de la candidature de Paris aux JO, 2024, notre proposition de déploiement des mallettes à plus grande échelle a été retenue comme la seule opération éducative d’envergure car « elle répond à la volonté de l’inscrire dans une dynamique d’héritage », Les partenaires habituels du CRITT Sport Loisirs ont pris l’engagement de donner à cet objectif une dimension internationale.