Apprendre et former : la dimension langagière



Apprendre et former : la dimension langagière


Coordination éditoriale de Emmanuèle Auriac-Slusarczyk



Emmanuèle Auriac-Slusarczyk

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk est maître de conférences en psychologie à l'IUFM d'Auvergne / ÉSPÉ * de Clermont-Ferrand. Enseignante dans le premier degré durant quinze années, elle s’intéresse au processus de production langagière dans le double registre de l’oral et de l’écrit en contexte scolaire. Ses travaux pragmatiques se centrent sur les usages réflexifs de la langue de 5 à 17 ans. Elle est également membre du laboratoire Acté qui contribue par ses recherches à l’axe « Cognition, comportements, langage(s) » de la MSH de Clermont-Ferrand.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Coordination éditoriale de Emmanuèle Auriac-Slusarczyk

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Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Jean-Marc Colletta
Les ateliers de philosophie
Une pensée collective en acte
Sphère éducative
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

L'objectif de l’ouvrage est de définir le genre philosophique de l’atelier philosophique à partir des données verbales voire gestuelles extraites des enregistrements vidéo de discussions tenues et filmées en classe à l’école primaire et au collège...



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Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Mylène Blasco
Quand les enfants philosophent
Analyses plurielles du corpus Philosophèmes
Cahiers du laboratoire de recherche sur le langage n° 5
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

Ce nouveau numéro des Cahiers du LRL se penche sur l'analyse du corpus Philosophèmes, basé sur la transcription de discussions à visée philosophique tenues dans des classes de l’école primaire et du collège.






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