Dossier
Françoise Ropé et Bernard Schlemmer, « Pratiques, expériences, savoirs  : nouvelles définitions, nouvelles hiérarchisations ».

1. Transformations des missions et des schèmes de pensée dans la sphère éducative
Fabienne Maillard, «  Démocratisation de l'accès au diplôme et validation des acquis de l'expérience : une avancée sociale ? » ;
Isabelle Cherqui-Houot, « Évaluer les savoirs de l’expérience, une entreprise en questionnement à l’université » ;
Serge Katz, « L’incertitude professionnelle contre la rationalisation scolaire. Le cas paradigmatique des écoles de comédien » ;
Brice Le Gall, « Des savoirs critiques aux savoirs pour l’entreprise ou : La normalisation d’un département universitaire d’économie ».


2. Savoirs d’expériences, savoirs académiques et nouvelles hiérarchies
Colette Grangerard, « Savoirs, expériences et élaboration de nouvelles normes par les pouvoirs publics dans l’enseignement supérieur » ;
Marie-Pierre Pouly, « La promotion d’un savoir utile dans l’ordre scolaire français de la Troisième république : le cas des langues étrangères » ;
Jean Ruffier, « Les savoirs du développement industriel. Le cas du Guangdong ».


3. Pratiques et expériences au travail
Jean-François Gaspar, « Entreprise de légitimation et de délégitimation des savoirs scolaires et "de terrain" dans l’univers du travail social » ;
Antonella Invernizzi, « Enfants travailleurs au Portugal et au Pérou Diversité des expériences, acquisition de savoirs et de savoir-faire » ;
Robert Cabanes et Isabel Georges, « Savoirs d’expérience, savoirs sociaux : le rapport entre origines et valeurs selon le genre : (Employées domestiques, couturières, coopératives de ramassage et traitement des déchets au Brésil) ».


4. Ce que savoir-faire veut dire. Reconnaissances des expériences ?
Louis-Marie Barnier, « L’expérience professionnelle au prisme du rapport de genre » ;
Mircea Vultur, « Les critères de sélection de la main-d’œuvre et le jugement sur les compétences des candidats à l’embauche au Canada : quelques éléments d’analyse » ;
Séverine Misset, « La reconnaissance de la qualification dans le travail ouvrier : L’expérience est-elle une compétence ? » ;
Guy Brucy, « De l’expérience reconnue à l’expérience déniée ».


Hors-dossier
Sophie Lewandowski, « La scolarisation, moyen de lutte contre la pauvreté ? Logiques d’experts et logiques paysannes gourmantchées au Burkina-Faso » ;
Fadime Déli, « La double rupture. Migration forcée des paysans kurdes et déscolarisation ».


Compte rendu