Les contenus d'enseignement et d'apprentissage

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Approches didactiques

Coordination éditoriale de Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger, Rouba Hassan

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Rouba Hassan

Théodile-CIREL (ÉA 4354), Université Lille 3

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Rouba Hassan

Rouba Hassan, Dominique Lahanier-Reuter

Recherches en Didactiques, n° 16/décembre 2013
Des modèles aux pratiques et des pratiques aux modèles

Presses Universitaires du Septentrion

A l'heure où se multiplient les ressources éducatives, où l'accessibilité à l'information peut sembler concurrencer l’enseignement scolaire, les articles proposés dans ce numéro réinterrogent le rôle des enseignants et des dispositifs disciplinaires élaborés dans les classes. Si les disciplines scolaires et les cadres théoriques dans lesquels...

Avec Rouba Hassan

Bertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut

Les contenus disciplinaires
Approches comparatistes

Éducation et didactiques n° 1

Presses Universitaires du Septentrion

Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques...

Recherches, n° 54/2011-1
Oral, écrit

Presses Universitaires du Septentrion

Le numéro se propose de réfléchir à la manière dont les échanges entre paroles et écriture, voix et symboles peuvent permettre de comprendre et de construire sa pensée...

Cora Cohen-Azria, Nathalie Sayac

Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)

ÉDUCATION ET DIDACTIQUES

PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION ÉDITIONS

Cet ouvrage explore les implicites, les non-dits, les impensés, … des chercheurs et des recherches en didactiques et en sciences humaines.

118492-20

Autres titres dans...

la collection :

Études sur l'éducation

les domaines :

Linguistique : Didactique

autre suggestion :

Marie-Claude Penloup, Bernadette Kervyn, Véronique Miguel Addisu

Repères, n° 65/2022
Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français