Dossier

Magali Fuchs-Gallezot et Manuel Bächtold, L'esprit critique dans l'enseignement des sciences : quelles approches ? quelles prises en charge par la recherche ? quelles prises en charge scolaires ?

Alain Firode, L'épistémologie poppérienne et la question de l’esprit critique dans l’enseignement scientifique

Kévin De Checchi, Charlotte Barbier et Gwen Pallarès, Représentations de l’esprit critique et de son enseignement chez les enseignants en sciences de la vie et de la Terre en formation initiale

Jérôme Kariger et Myriam De Kesel, Analyse de l’influence de pauses métacognitives sur l’évolution de compétences critiques développées dans le cadre de l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation

Christian Orange et Denise Orange-Ravachol, Pensée critique et savoirs en SVT : un point de vue depuis le cadre théorique de l’apprentissage par problématisation

Gwen Pallarès, Kévin De Checchi et Manuel Bächtold, Quelle didactique pour « l’esprit critique » ? Une approche par les normes de l’argumentation critique sur les questions socioscientifiques

Zied Saad et Atf Azzouna, Le développement de la pensée critique à travers l’enseignement d’une question scientifique aux implications éthiques : la procréation médicalement assistée

Avis de parution