Varia

Bernard André, « Évaluer la formation pratique des enseignants : enjeux, défis et propositions » ;
Pablo Buznic-Bourgeacq, André Terrisse, « Le sujet en position d'enseignant : pratiques et discours de trois professeurs d'EPS débutants avec ou sans expérience personnelle dans l'activité enseignée » ;
Martine Court, Julien Bertrand, Géraldine Bois, Gaële Henri-Panabière, Olivier Vanhée, « L'orientation scolaire et professionnelle des filles : des 'choix de compromis' ? Une enquête auprès de jeunes femmes issues de familles nombreuses » ;
Hélène Labat, Sarah-Lise Farhat, Sandra Andreu, Thierry Rocher, Laurent Cros, Annie Magnan, Jean Ecalle, « Évaluation des connaissances précoces prédictives de l'apprentissage de la lecture en grande section de maternelle » ;
Françoise Larré, Caroline Lloyd, Jonathan Payne, « Quel développement professionnel continu pour les enseignants des matières professionnelles ? L'exemple de la coiffure. Approche comparée Angleterre, Pays de Galles, France et Norvège » ;
Morgane Le Breton, Hugo Harari-Kermadec, « Engagement décennal ou endettement étudiant ? Les bi-admis ENS Cachan/HEC face au choix de leur école et de leur carrière » ;
Stéphane Zéphir, « Catégorisation ethnoraciale en milieu scolaire. Une analyse contrastive de conseils de discipline » ;
Emmanuelle Zolesio, « La socialisation chirurgicale, un apprentissage 'par claques' ».

Positions, débats et controverses

Brigitte Albero, Christian Brassac, « Une approche praxéologique de la connaissance dans le domaine de la formation. Éléments pour un cadre théorique ».

Notes critiques

Bodin Romuald, Orange Sophie, « L'université n’est pas en crise. Les transformations de l’enseignement supérieur : enjeux et idées reçues (Charles Soulié) » ;
Darmon Muriel, « Classes préparatoires. La fabrique d’une jeunesse dominante (Séverine Kakpo) » ;
Kambouchner Denis, « L’école, question philosophique (François Jacquet-Francillon) » ;
Maroy Christian (dir.), « L’école à l’épreuve de la performance. Les politiques de régulation par les résultats (Romuald Normand) » ;
Morin-Messabel Christine & Salle Muriel (dir.), « À l’école des stéréotypes. Comprendre et déconstruire (Marie Duru-Bellat) » ;
Orange Sophie, « L’autre enseignement supérieur. Le BTS et la gestion des aspirations scolaires (Jean-Yves Seguy) » ;
Peyronie Henri, « Le mouvement Freinet : du fondateur charismatique à l’intellectuel collectif. Regards socio-historiques sur une alternative éducative et pédagogique (François Jacquet-Francillon) ».

La revue a reçu
Abstracts