AVANT-PROPOS
Arnaud Fossier et Édouard Gardella, « L'esprit d'enquête ».

LES SCIENCES HUMAINES DANS LES POLITIQUES EDUCATIVES

Marc Lenormand, « Introduction. Les sciences humaines enseignées » ;

Sylvain David, « Les programmes et les manuels de SES : retour sur la remise en cause d'un enseignement » ;

Emmanuel Buisson-Fenet, « Les nouveaux programmes de SES : une remise en cause historique ? » ;

Sophie Genelot et Guy Lapostolle, « Du bon usage des sciences humaines et sociales dans la formation des enseignants » ;

Bertrand Ravon, « Une tradition de l'alternative, entre recherche et professionnalité : l'exemple du master pro ANACIS » ;

Olivier Coquard, « L'histoire dans la classe préparatoire aux études supérieures : retour sur une expérience » ;

Joëlle Le Marec, « Partage et transmissions ordinaires dans les institutions du savoir » ;

Laurent Dartigues, « L'université populaire, un nouveau lieu de transmission des savoirs ? ».

MEDIAS ET SCIENCES HUMAINES

Samuel Hayat et Anton Perdoncin, « Introduction. Collaborations, diffusions, nouveaux formats » ;

Cyril Lemieux, « Penser autrement la place des sciences sociales dans les médias » ;

Marwan Mohammed, « De la sociologie et du documentaire : retour sur une expérience » ;

Séverine Liatard, « Quand la radio fabrique de l'histoire » ;

Marianne Pernoo, « Sciences humaines et bibliothèques : quel avenir ? » ;

Marin Dacos, « Vers des médias numériques en sciences humaines et sociales » ;

Erik Neveu, « "Nouveaux" journalismes d’enquête et sciences sociales ».