Première partie
L'enfant, découvreur du monde : premières explorations spatiales et sensorielles dans l'espace de sa maison . De l'appropriation d’une base de données formelles, fondatrice du langage visuel

Deuxième partie
L’enfant et sa maison : de ses voyages identitaires à travers la construction de l’espace

Troisième partie
Des voyages identitaires de l’enfant à travers la construction d’un espace social

Quatrième partie
Des voyages identitaires de l’enfant à travers la construction de l’espace de communication. Intégration de la notion de temporalité

Cinquième partie
Des voyages identitaires de l’enfant à travers la construction d’un langage au singulier, en passant par une première distinction entre espace privé et communautaire