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Didactique du français, le socioculturel en question
Avec Sandrine Aeby Daghé, Kristine Balslev, Christine Barré-De Miniac, John Brereton, Catherine Brissaud, Louis-Philippe Carrier, Héloïse Côté, Jacques Crinon, Isabelle De Peretti, Nathalie Denizot, Micheline Dispy, Christiane Donahue, Jean-Louis Dumortier, Judith Émery-Bruneau, Érick Falardeau, Julie-Christine Gagné, Cinthia Gannett, François Jacquet-Francillon, Dominique Lahanier-Reuter, Theresa Lillis, Michèle Lusetti, Monique Maeda, Françoise Marsille, Bernard Martial, François Quet, Christina Romain, Christophe Ronveaux, Jean-Maurice Rosier, Bernard Schneuwly, Mary Scott, Denis Simard, Isabelle Spironello, Cristiana-Nicola Teodorescu, Thérèse Thevenaz-Christen
Édité par Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter
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Yves Reuter
Professeur de didactique du français en sciences de l'éducation, université de Lille3, Laboratoire Théodile-CIREL
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Yves Reuter
Panser l'erreur à l'école
De l'erreur au dysfonctionnement
Savoirs mieux n° 34
Presses Universitaires du Septentrion
Le terme d'erreur est massivement présent dans les discours sur la dégradation de l'école et la baisse de niveau des élèves. Pourtant, à y regarder de près, cette notion s’avère particulièrement floue et les modes de traitement classiques, fort limités mais encore dominants, n’arrivent guère à éradiquer les problèmes.
C’est à partir de ce...
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Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Édité par Yves Reuter
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Régine Delamotte, Marie-Claude Penloup, Yves Reuter
Repères, n° 53/2016
Décrocher à l'école : la part du français
ENS Éditions
Le décrochage scolaire touche des milliers de jeunes et les plans de lutte contre ce phénomène se sont multipliés en France ces dernières années.Ce numéro est novateur en ce qu'il tente de combler ce manque en appréhendant le décrochage dans une perspective didactique, c'est-à dire en se focalisant sur la discipline...
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Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter
Littérature, linguistique et didactique du français
Les travaux Pratiques d'André Petitjean
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion
Dresser un état des recherches dans le domaine du « français » et de son enseignement, c'est le défi que relèvent vingt-trois chercheurs en littérature, sciences du langage et didactique du français, à travers cet hommage à André Petitjean, fondateur de la revue Pratiques, dont les travaux sont reconnus dans ces trois disciplines...
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Bertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut
Les contenus disciplinaires
Approches comparatistes
Éducation et didactiques n° 1
Presses Universitaires du Septentrion
Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques...
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Catherine Boyer, Yves Reuter
Recherches en Didactiques, n° 13/mars 2012
Les contenus disciplinaires
RECHERCHES EN DIDACTIQUES n° 13
PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION ÉDITIONS
Qu'appelle-t-on contenus disciplinaires ? Se réduisent-ils à des savoirs ? Quels sont les écarts entre contenus enseignés et contenus appris ? Comment les contenus s’articulent-ils, selon les disciplines, avec les pratiques de lecture et d’écriture ?
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Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter
Repères, n° 38/2008
Dimensions socioculturelles de l'enseignement du français à l'école primaire
ENS Éditions
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Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Yves Reuter
Méthodes de recherche en didactiques (Les)
ÉDUCATION ET DIDACTIQUES
PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION ÉDITIONS
Cet ouvrage rassemble les actes, considérablement remaniés en fonction des discussions, du premier séminaire international consacré aux méthodes de recherche en didactique(s) qui s'est tenu à Villeneuve d'Ascq en juin 2005. Ils portent notamment...
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Christine Barré-De Miniac, Yves Reuter
Apprendre à écrire au collège dans les différentes disciplines
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Apprendre à écrire et écrire pour apprendre. Cet ouvrage repose sur l'idée, largement répandue dans les milieux de recherche, mais aussi dans les Instructions officielles, que ces deux activités sont complémentaires. Mais, s'il y a consensus sur la...
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Bertrand Daunay, Yves Reuter
Repères, n° 31/2005
L'évaluation en didactique du français : résurgence d'une problématique
ENS Éditions
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Yves Reuter
Pédagogie du projet et didactique du français
Penser et débattre avec Francis ruellan
ÉDUCATION ET DIDACTIQUES
PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION ÉDITIONS
La thèse de Francis Ruellan, qui s'est éteint en janvier 2003, constitue une référence fondamentale quant aux relations entre pédagogie du projet et didactique de l'écriture. Cet ouvrage reprend et discute ses travaux au travers de deux de...
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Marie-Claude Penloup, Yves Reuter
Repères, n° 23/2001
Les pratiques extrascolaires de lecture et d'écriture des élèves
ENS Éditions
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Yves Reuter
La Description
Théories, recherches, formation, enseignement
ÉDUCATION ET DIDACTIQUES
PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION ÉDITIONS
Cet ouvrage tente, à partir de contributions de spécialistes de différentes disciplines, de repenser la description à partir de quatre entrées : celle de sa définition, celle de son fonctionnement dans les pratiques de recherche, celle de sa place...
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Postface de Yves Reuter
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Jean-Paul Bronckart
Pourquoi et comment devenir didacticien ?
Savoirs mieux n° 38
Presses Universitaires du Septentrion
Jean-Paul Bronckart, un des fondateurs de la didactique des langues, en propose ici une histoire à partir d'écrits qui discutent du statut de cette discipline et de ses rapports avec la linguistique et la psychologie du développement.
Il présente les raisons l’ayant conduit à s’impliquer dans la création d’une approche de l’enseignement des...
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Avec Yves Reuter
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Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines
Didactique du français et construction d'une discipline scientifique
Dialogues avec Bernard Schneuwly
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion
En dialogue avec l'œuvre de Bernard Schneuwly, 15 contributions questionnent les fondements épistémologiques de la didactique du français et la construction d'une discipline scientifique.
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Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger
La mise en récit de soi
Place de la recherche biographique dans les sciences humaines et sociales
Métiers et pratiques de formation
Presses Universitaires du Septentrion
Que faire de la mise en récit de soi ? Loin d'être anecdotique, cette question renvoie au développement contemporain des approches narratives dans un contexte sociétal où l'individualisme de masse, « l'injonction à être soi » et l'incitation à...
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Daniel Bart, Isabelle Delcambre
Recherches en Didactiques, n° 14/décembre 2012
Activités disciplinaires dans le secondaire
Presses Universitaires du Septentrion
Les difficultés rencontrées par certains élèves du secondaire concentrent une part d'attention grandissante des acteurs et observateurs du monde scolaire. Les recherches en didactiques rassemblées dans ce numéro s’intéressent à des activités ...
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Recherches, n°56/1er semestre 2012
Les discours en classe de français
RECHERCHES n° 56
PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION ÉDITIONS
Quelle place pour les typologies de textes dans les apprentissages en lecture et en écriture ? La notion de discours a disparu des récentes instructions officielles pour le collège et le lycée. Quelles en sont les incidences sur les pratiques...
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