Littérature, linguistique et didactique du français

Les travaux Pratiques d'André Petitjean

Édité par Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter
Avec Jean-Michel Adam, Jean-Paul Bronckart, Michel Charolles, Bernard Combettes, Bertrand Daunay, Nathalie Denizot, Jean-Louis Dufays, Claudine Garcia-Debanc, Martine Jey, Catherine Kerbrat-Orecchioni, Gœrges Kleiber, Anne Leclaire-Halté, Dominique Maingueneau, Franck Neveu, Marie-Claude Penloup, Alain Rabatel, Jean-Maurice Rosier, Jean-Pierre Ryngaert, Bernard Schneuwly, Alain Viala, Jacques Walter

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Jean-Michel Adam

Université de Lausanne

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Jean-Michel Adam

Jean-Michel Adam

Faire texte
Frontières textuelles et opérations de textualisation

Annales littéraires

Presses universitaires de Franche-Comté

Repartant d'une affirmation d’Antoine Culioli : « Quand on dit qu’un énoncé fait sens, il fait d’abord texte » et débarrassé du leurre de l’évidence naturelle du texte, ce livre interroge les façons dont une suite d’énoncés en vient à faire...

Jean-Michel Adam, Jean-Claude Coquet, Gérard Dessons, Irène Fenoglio, Chloé Laplantine, Jean-Marie Viprey

Semen, n° 33/avril 2012
Les notes manuscrites de Benveniste sur la langue de Baudelaire

Presses universitaires de Franche-Comté

La lecture des notes manuscrites de Benveniste sur Baudelaire, nouvellement publiées, est une expérience troublante. Benveniste fait preuve d'une étonnante modernité : avec la langue poétique de Baudelaire, il met en œuvre une translinguistique des textes

Jean-Michel Adam, Ute Heidmann

Etudes de lettres, n° 270/06-2005
Sciences du texte et analyse de discours: Enjeux d'une interdisciplinarité

Etudes de lettres

Sous quelles conditions, les sciences anciennes et modernes du texte peuvent-elles entrer en dialogue ? Des représentants de diverses orientations disciplinaires et théoriques ont accepté d'expliciter leurs positions.

Avec Jean-Michel Adam

Auteurs divers

Recherches, n° 76/2022-1
Explication

Presses Universitaires du Septentrion

L'explication, tâche ordinaire de l'enseignant et des élèves, à l’oral comme à l’écrit, envisagée en tant qu'outil et objet d'apprentissage. De la séquence explicative à l’explication de texte, qu’est-ce qui relève de l’explication et pour quel enjeux ?

Recherches, n°56/1er semestre 2012
Les discours en classe de français

RECHERCHES n° 56

PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION ÉDITIONS

Quelle place pour les typologies de textes dans les apprentissages en lecture et en écriture ? La notion de discours a disparu des récentes instructions officielles pour le collège et le lycée. Quelles en sont les incidences sur les pratiques...

9782757407844

Autres titres dans...

la collection :

Éducation et didactiques