Jean Pierre Jabouille – Préface : Apprendre les sciences sociales par l'image

Nicole Durisch Gauthier, Philippe Hertig, Sophie Marchand Reymond – Introduction et présentation de l'ouvrage

Première partie : L'image en classe : méthodes et enjeux

Guillaume Roduit – Une grammaire commune pour l'utilisation de l'image en classe ;
Nicole Durisch Gauthier – Classer l'image ;
Alain Pache – Exploiter l’image ;
Philippe Hertig – Un monde d’images, des images du monde.

Deuxième partie : Autour des pratiques scolaires et de formation

Philippe Hertig, avec la collaboration d’Alain Pache – Exploiter des images en géographie ;
Philippe Hertig – Image(s) du jour : une démarche de formation ;
Alain Pache – Aborder le film d’animation à l’école primaire pour comprendre les enjeux liés à l’alimentation ;
Sabine Stäuble – Lire les cartes historiques pour mieux comprendre la dynamique des paysages dans le cadre scolaire. Application au tourisme dans les Alpes ;
Sophie Marchand Reymond, Alain Pache – Le parcours iconographique : un dispositif qui permet aux futurs enseignants primaires de (re)découvrir la géographie ;
Guillaume Roduit – Exploiter des images en histoire ;
Jean-Benoît Clerc – Aux urnes citoyennes ?
Lyonel Kaufmann – Travailler le film en classe d’histoire ;
Patrick Minder – Les images coloniales en Suisse. Du savoir savant à l’exploitation en classe ;
Christine Fawer Caputo – Exploiter des images en sciences des religions ;
Philippe Bornet, Louisa Diaz – Notes sur l’emploi d’un jeu et d’un visuel bouddhiques dans l’enseignement de l’histoire des religions ;
Christine Fawer Caputo – L’utilisation du photolangage dans les classes primaires ;
Nicole Durisch Gauthier – Photographies et films ethnographiques : le regard de l’observateur.

Troisième partie : Autres regards

Radu Stern – Plaidoirie pour une école du regard ;
Frédéric Maire – Cinéma et transmission culturelle ;
Philippe Duvanel La bande dessinée : une littérature unique.

Quatrième partie : Perspectives

Jean-François Thémines – Retour sur images dans les disciplines du monde social à l’école : entre adhésion et réflexivité ;
Nicole Durisch Gauthier, Philippe Hertig, Sophie Marchand Reymond – Pour (ne pas) conclure.

Biographies des auteurs