Préambule

Structure de l'ouvrage

Introduction : Origine et mise en œuvre de l'expérimentation ICÉ-AuRA
Réjane Monod-Ansaldi & Alain Trouillet

Partie 1 : Des modalités de la collaboration enseignants-chercheurs

Chapitre 1 : Retour d'expérience. Point de vue de la Conseillère Académique Recherche-Développement-Innovation-Expérimentation sur la dynamique de l'Institut Carnot de l'Éducation dans l’académie de Clermont-Ferrand
Annie Ballarin

Chapitre 2 : Retour d’expérience. Accompagner des professeurs pour les remotiver et leur donner à nouveau le plaisir d’enseigner
Françoise Barachet, Yves Matheron & Robert Noirfalise

Chapitre 3 : Retour d’expérience. Interactions terrain recherche dans le cadre d’une formation sur la compréhension de l’écrit : Leviers, freins et effets identifiés dans le projet ACQUISLONGIT
Marie-Anne Mortha, Rémy Ducousset & Laurent Lima

Chapitre 4 : Retour d’expérience. Guidance, des enseignants co-construisent et expérimentent leurs projets pédagogiques avec une équipe de chercheurs
Éric Martinet, Claudine Héritier, Armelle Blanc & Agnès Berthet (membres du Projet d’Action Educative). Claire Wajeman, Isabelle Girault, Patricia Marzin & Cédric d’Ham (membres du Projet de Valorisation)

Chapitre 5 : Article scientifique. Analyse des modalités du travail collectif entre acteurs de l’éducation et de la recherche par les passeurs de l’ICÉ-AuRA
Benoît Meslin, Michèle Prieur, Isabelle Lermigeaux-Sarrade, Réjane Monod-Ansaldi, Séverine Thiboud & Bertille Joseph

Partie 2 : Collaborer pour produire des savoirs sur les apprentissages et transformer les pratiques

Chapitre 1 : Article scientifique. L’innovation pédagogique dans les projets de l’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes (ICÉ-AuRA)
Antonin Boyer

Chapitre 2 : Article scientifique. Aider à apprendre à lire avec des logiciels : quels effets chez des enfants allophones et des enfants en difficultés en ULIS ?
Annie Magnan, Jean-Luc Vidalenc, Carine Ballet & Jean Ecalle

Chapitre 3 : Article scientifique. L’illusion d’incompétence en lecture : un phénomène qui peut affecter la performance des filles à l’école élémentaire
Pascal Pansu, Anne-Laure de Place, Thérèse Bouffard, Ludivine Jamain & Jérémy Pouille

Chapitre 4 : Article scientifique. Ecrire@LP : Collaboration d’enseignants et de chercheurs autour de l’atelier rédactionnel en lycée professionnel
Cindy De Amaral, Béatrice Roumanet, Catherine Brissaud & Marie-Paule Jacques

Chapitre 5 : Article scientifique. Collaboration entre et avec les acteurs de terrain et effets sur les ressources et le développement professionnel. Le cas de PREMaTT
Catherine Loisy, Jana Trgalová, Mohammad Dames Alturkmani, Pierre Bénech, Sophie Roubin & Luc Trouche

Partie 3 : Collaborer pour produire des ressources éducatives

Chapitre 1 : Retour d’expérience. Expliciter le savoir scientifique construit en classe : conception et analyse d’usage d’une ressource d’enseignement
Jacques Vince, Céline Lepareur & Andrée Tiberghien

Chapitre 2 : Ressource éducative. Sciences et albums de fiction réaliste : création de sacs pédagogiques pour impliquer la famille comme partenaire éducatif de l’école et soutenir les apprentissages scientifiques et langagiers des élèves
Laura Cabodi, Nadège Pouey & Mohamed Soudani

Chapitre 3 : Ressource éducative. LabNbook, un outil numérique issu de la recherche comme support d’expérimentation pédagogique au service des enseignants
Éric Martinet, Claudine Héritier, Armelle Blanc & Agnès Berthet (membres du Projet d’Action Educative). Claire Wajeman, Isabelle Girault, Patricia Marzin & Cédric d’Ham (membres du Projet de Valorisation)

Chapitre 4 : Retour d’expérience. Le regard du passeur sur la pragmatisation des savoirs de recherche
Benoît Meslin, Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Sylvie Cèbe & Guillaume Serres

Chapitre 5 : Retour d’expérience. Valorisation de ressources produites par les équipes de l’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes
Bertrand Raffin

Conclusion : La nécessité de rapprocher le monde de la recherche et celui de l’éducation

Carole Sève

Glossaire