Partie 1 : Sur les frontières

Sur les frontières de la pensée : le tournant dialogique
(Nathalie Muller Mirza, Université de Genève, et Marcelo dos Santos Mamed, Université de Neuchâtel)

Quand le dialogisme franchit la frontière de la psychologie…
(Michèle Grossen, Université de Lausanne)

Art, imagination et les limites du dialogue
(Tania Zittoun, Université de Neuchâtel)

Partie 2 : Positionnement et matérialités dans le dialogue

Figures du positionnement dans le dialogue : une approche dialogique
(Anne Salazar Orvig, Université Sorbonne Nouvelle)

Registres et modes de structuration des rapports de confiance en protection de l'enfance
(Maryse Bournel-Bosson, Université Bourgogne Franche-Comté)

Les usages épistémiques du corps dans la formation professionnelle des techniciens en RADIOLOGIE MÉDICALE
(Laurent Filliettaz, Université de Genève)

Les aventures du glucomètre. une expérience de recherche partagée
(Francesco Panese, Giada Danesi et Mélody Pralong, Université de Lausanne)

Partie 3 : discours, interactions et développement

La preuve par l'interaction. prouver une compétence cognitive par l'analyse de la logique du dialogue naturel interactif
(Alain Trognon, Université de Lorraine)

Construire sa place dans une activité collective entre enfants
(Fabienne Gfeller, Josephine Convertini, Anne-Nelly Perret-Clermont et Antonio Iannaccone, Université de Neuchâtel)

Les frontières vacillantes de la pensée, entre arguments de raison et morale du discours. Analyse de processus de « naturalisation » de la procréation médicalement assistée
(Caroline Léchot, Haute école pédagogique de Fribourg)

Partie 4 : dialogues et créativité

Que fait la littérature à la pensée ? Quelques jalons et défis pour une psychologie culturelle du développement de la pensée
(Valérie Tartas, Université de Toulouse Jean Jaurès)

La fonction des voix tierces dans le processus d'historicisation après un crime de masse : une perspective dialogique
(Muriel Katz, Université de Lausanne)

L'œuvre et le « regardeur » : de la rencontre sensible à l’espace dialogique
Pascal Roman, Université de Lausanne)

Les auteur·e·s