À un moment où de nombreux débats scientifiques soulèvent la question d'une entrée précoce dans l'adolescence et évoquent une reconfiguration des âges de la vie, ce numéro de la Revue des sciences sociales interroge le succès du terme « préadolescence », sa construction variable selon les expériences singulières et les contextes socio-culturels, ainsi que la manière dont cette catégorie est réappropriée par les enfants, les adultes (parents, éducateurs, médecins, psychologues), les médias. Loin des discours réducteurs, ce numéro dirigé par Nicoletta Diasio et Virginie Vinel montre la complexité des transformations subjectives et sociales des âges contemporains, et notamment de la jeunesse.