Préface.

Première Partie : De la cité à la patrie : les discours produits par la société sur la citoyenneté.

G. Labarre – L'expression de l'idéologie civique dans les cités grecques ;

A. Macé – Citoyenneté politique et vie sociale. Sur la guerre civile des Athéniens, 404-403 av. J.-C. ;

S. Montel – Le rôle de l'image sculptée dans la diffusion de la notion de citoyenneté en Grèce antique ;

E. Dziembowski – La guerre de Sept ans (1756-1763) et l'affirmation du citoyen français.

Deuxième Partie : La diffusion de la notion de citoyenneté en dehors de l'institution éducative.

M. Kaci – Citoyenneté modelée, citoyenneté modulée : les rites et cérémonies publiques durant la Révolution française ;

B. Jolibert – Condorcet : l'instruction du citoyen ;

A. Aramini – La France éduque la France. La philosophie de l’éducation de Jules Michelet ;

V. Bourdeau – L’apprentissage social de la citoyenneté : les contributions républicaines de Jules Barni et Étienne Vacherot sous le Second Empire (1852-1870).

Troisième Partie : Les « crises » de la citoyenneté et leurs réponses

J. Pasteur – Un républicanisme contrarié : Péguy ou la cité en crise ;

P. Dietschy – Les citoyennetés du football ;

D. Malatesta et C. Jaccoud, Des filles dans les activités de loisir organisé : la participation comme expérience politique ;

R.-M. Volle – Les énoncés d’autorité : de l’espace public au manuel scolaire ;

G. FerrÉol – Altérité et citoyenneté : vers de nouvelles régulations ?

F. Claus – Conclusions. Citoyennetés et modes d’éducation : des valeurs fondamentales constamment réinterrogées.