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Apprendre à l'écolePerspectives piagetiennnes et vygotskiennes
Édité par Jacques Fijalkow |
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:: Résumé
:: Détails
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Étudier la manière dont les enfants apprennent à l’école constitue aujourd’hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, didacticiens... L’élaboration d’une telle connaissance est indispensable si l’on veut réaliser les attentes que tout le monde place de nos jours dans le système scolaire. Mais les auteurs du présent ouvrage ont en commun une autre préoccupation : outre le fait de chausser leurs lunettes de chercheurs pour comprendre tel ou tel aspect des apprentissages scolaires, ils partagent la conviction que sans lunettes on ne voit rien ; sans théorie, les faits ne parlent pas. C’est pourquoi les deux grandes théories du développement humain, celles de J. Piaget et de L. S. Vygotski, sont ici sollicitées. Leur mise en œuvre dans le processus même de la recherche permet de mieux circonscrire les problèmes que notre époque se doit, sinon de résoudre, du moins de faire avancer.
Titre
Apprendre à l'école
Sous-titre
Perspectives piagetiennnes et vygotskiennes
Édité par
Jacques Fijalkow
Collection
Études sur l'éducation
ISSN
12452963
Éditeur
Presses universitaires de Bordeaux
Mots clés
Enseignement
CLIL (Version 2013-2019 )
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Date de première publication du titre
01 janvier 2002
Support
Livre broché
ISBN-10
2-86781-284-4
ISBN-13
978-2-86781-284-2
GTIN13 (EAN13)
9782867812842
Référence
018571-20
Date de publication
01 janvier 2002
Nombre de pages de contenu principal 216
Poids
410 gr
Prix
22,50 €
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018571-20 |
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