Cet ouvrage est le deuxième volume d'une sélection de travaux présentés
en 2011, à l'université de Paris Ouest Nanterre la Défense, lors d'un
colloque de l’AECSE rassemblant des chercheurs et des praticiens de
terrain autour du thème de la crise en éducation. Le premier volume est dirigé
par Marie-Anne Hugon et Bruno Robbes: Des innovations pédagogiques et
éducatives en réponse à la crise de l’école.
Il interroge le continuum des relations entre « crise » et action publique.
L’introduction revient sur les discours sur la crise de l’école ou de l’éducation et
met en évidence la nécessité de les déconstruire. Puis, les huit chapitres réunis
s’attachent à dépasser les constats de crise et à analyser les rapports entre crise
et action publique à partir d’objets, de niveaux d’analyse et de perspectives
théoriques différentes. Cette diversité témoigne de l’intérêt de réfléchir sur ces
rapports et, plus spécifiquement sur la construction de l’action publique, sa
mise en oeuvre et les effets sur les valeurs, les postures et les pratiques des
acteurs collectifs et individuels.