Ce dossier complète les études consacrées à la question de l'éducation et de la race, publiées dans le numéro précédent. Il réunit des approches critiques et décoloniales variées, afin d’abonder scientifiquement le débat sur les nouvelles voix en éducation et de proposer des alternatives aux chimères contemporaines de l’identité. Il aborde entre autres les thèmes du féminisme décolonial et les usages de l’héritage de Paulo Freire, en donnant la parole à des chercheurs brésiliens mexicains et français.