Préface de Francis Gross mann

Introduction

Partie 1 : Comprendre la compétence lexicale

Chapitre 1 : L'évolution de la didactique du lexique

Chapitre 2 : La notion de système lexical et les approches intégratives de la linguistique contemporaine

Chapitre 3 : La notion de contexte

Chapitre 4 : Vers la construction de la compétence lexicale

Partie 2 : Construire la compétence lexicale : enseigner la structuration du cotexte

Chapitre 1 : La sélection des unités lexicales sur lesquelles travailler

Chapitre 2 : La structuration du cotexte des unités lexicales

Chapitre 3 : Le dispositif mis en œuvre

Chapitre 4 : Présentation synthétique des procédés d'analyse

Chapitre 5 : Intérêts et limites de la recherche

Partie 3 : Analyse et propositions pour la classe

Chapitre 1 : Que révèlent les premiers écrits des élèves ?

Chapitre 2 : À mi-parcours : quel rôle joue le cotexte dans le calcul du sens ?

Chapitre 3 : Quels effets lors de la confrontation à de nouveaux contextes ?

Chapitre 4 : Bilan quant aux effets de la structuration cotextuelle à court terme

Chapitre 5 : Quels effets de la structuration du cotexte au terme d'une année ?

Chapitre 6 : Propositions pour la classe et pour la formation des enseignants

Conclusion

Annexes

Bibliographie