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Marianne Modak, Clothilde Palazzo
Les pères se mettent en quatre !
Responsabilités quotidiennes et modèles de paternité
Cahiers de l'EESP n° 34
Éditions de l'EESP
L’ouvrage, résultat d’une recherche récente sur la manière dont les pères se représentent leurs responsabilités quotidiennes envers leurs enfants, met en évidence les changements et les permanences, la diversité et les ressemblances dans les vécus...
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Bernard Allemandou, Jean-Jacques Le Pennec
Les orphelins, enfants de la patrie
Publications de la Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine
Ce troisième volume poursuit la recherche consacrée à la décision locale en matière d’aide sociale. Pour comprendre les orientations actuelles en matière d’aide sociale à l’enfance à Bordeaux, un détour par l’histoire locale s’avérait nécessaire bien...
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François Marty
Le lien et quelques-unes de ses figures
Psychanalyse et santé
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Le lien manifeste des figures diverses — de la ligature à l’union — impliquées par des situations différentes, force et douceur du lien d’amour, souffrance de la rupture et travail du deuil, etc. Historiquement et étymologiquement le mot désigne...
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Idées pédagogiques (Les)
Patrimoine éducatif ? Colloque de Rouen, 24-26 sept. 1998
Presses universitaires de Rouen et du Havre
L’éducation fait constamment référence à des idées pédagogiques, lesquelles indiquent le sens et les moyens de l’action éducative. Les examiner renvoie autant au passé qu’au présent. Pourrait-on voir en cet ensemble d’idées la constitution d’un...
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Raymond Grew, Patrick J. Harrigan
L'école primaire en France au 19e siècle
Essai d'histoire quantitative
Civilisations et sociétés n° 108
Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales
L'instruction populaire figure au nombre des grands desseins que se donna le 19e siècle. Si, dans l'histoire de l'école primaire, les contextes culturel, géographique, et social propres aux territoires où se situe l'école jouissent d'une autonomie...
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Auteurs divers, Étienne Gérard, Laurence Proteau
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 1/2002
Écoles et "jeunes" dans les médias du Sud
Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris
Les articles présentés permettent non seulement de faire émerger les thèmes privilégiés, les représentations communes, mais aussi d'enrichir la connaissance des enjeux socio-politiques de l'éducation et de l'avenir des "jeunesses" du Sud.
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Jacques Fijalkow
Apprendre à l'école
Perspectives piagetiennnes et vygotskiennes
Études sur l'éducation
Presses universitaires de Bordeaux
Étudier la manière dont les enfants apprennent à l’école constitue aujourd’hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, didacticiens... L’élaboration d’une telle connaissance est indispensable si l’on...
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Jean-Yves Bei, Jean-Marie Gérard
École et médias, regards croisés
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
À l'occasion de la dixième "Semaine de la presse à l'école", Pierre Taribo, rédacteur en chef du journal L'Est Républicain, écrivait : "la presse et l'école font bon ménage. Peut-être parce qu'elles dispensent l'une et l'autre le savoir".
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Auteurs divers
Terrain, n° 36/mars 2001
Rester liés
Editions Terrain
La séparation et la rupture au sein de la famille ne peuvent se penser aujourd’hui sans que soit pensé en même temps le maintien de certains liens. C’est bien ce que fait apparaître le volume. La problématique du lien se retrouve en effet dans toutes...
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