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Jean-Francis Gréhaigne
Les objets de la technique
De la compétence motrice à la tactique individuelle
Didactiques EPS
Presses universitaires de Franche-Comté
Cette nouvelle publication continue le travail de compilation, de mémoire et de diffusion à propos de l'expérience accumulée par les enseignants depuis de nombreuses années. Elle s’intéresse aux objets techniques au cœur des apprentissages en...
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Alain Kerlan, André D. Robert
Enfants et artistes ensemble
Recomposition de l'enfance, refondation des politiques de l'enfance
Actes des évêques de France
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
L'enfance, objet de tant d’attentions et d’études à l’âge de la psychologie triomphante, serait-elle devenue l’une des énigmes de nos sociétés? Le contexte social et culturel dans lequel se situe le présent ouvrage est en premier lieu celui des désarrois grandissants des éducateurs face à l’enfance et aux évolutions de la relation...
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Siegfried Hanhart, Isabel Voirol-Rubido
Revue française de pédagogie, n° 192/2015
Face aux mutations des marchés de l'emploi, quelles politiques de formation ?
ENS Éditions
Ce dossier propose une approche réactualisée du rapport entre la formation et l'emploi dans une perspective macroéconomique, en invitant des chercheurs francophones à traiter diverses facettes du rapport entre les politiques de formation et les politiques de...
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Régine Delamotte, Marie-Claude Penloup, Yves Reuter
Repères, n° 53/2016
Décrocher à l'école : la part du français
ENS Éditions
Le décrochage scolaire touche des milliers de jeunes et les plans de lutte contre ce phénomène se sont multipliés en France ces dernières années.Ce numéro est novateur en ce qu'il tente de combler ce manque en appréhendant le décrochage dans une perspective didactique, c'est-à dire en se focalisant sur la discipline...
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Laurent Cosnefroy, Emmanuelle Annoot
Recherche et formation, n° 77/2014
La posture d'accompagnement dans l'enseignement supérieur
ENS Éditions
Ce dossier est consacré aux pratiques d'accompagnement à l'université et à la manière dont les enseignants du supérieur les mettent en œuvre.Trois dimensions sont explorées : accompagnement méthodologique, accompagnement global favorisant l'intégration académique, accompagnement des...
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Mme Véronique Pache Huber,Mr Charles-Edouard de Suremain,Mme Elise Guillermet
Production institutionnelle de l'enfance
Déclinaisons locales et pratiques d'acteurs (Amérique latine et Europe)
Collection Mondes de l'enfance n° 1
Presses universitaires de Liège
Quel rôle jouent les institutions dans la vie quotidienne des enfants? À partir de huit études de cas d'Amérique du Sud et d'Europe, les auteurs examinent la manière dont les parcours des enfants façonnent et sont façonnés par les diverses institutions qui en ont la charge (services de prévention de la jeunesse, services de protection...
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Daniel Tröhler
Pestalozzi
Au cœur du "tournant pédagogique"
Histoire moderne
Éditions Antipodes
Le pédagogue suisse bien connu a-t-il été le père de l'école moderne ? Rien n'est moins sûr. Saisissant Pestalozzi au coeur d’influences intellectuelles et d’attentes politiques et sociales, cette petite biographie du pédagogue montre que son parcours ne peut être dissocié d’un phénomène de société: le "tournant...
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Fabrice Bourlez, Bernard Lecoeur, Véronique Le Ru
La guerre entre art et psychanalyse
Entre art et philosophie n° 3
ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims
L'insistance de la guerre dit quelque chose du réel de notre civilisation ; les artistes nous frayent la voie pour le comprendre. Loin des vœux pieux, la philosophie, la psychanalyse et l'art contemporain sont ici au travail pour traiter du phénomène et pen/(pan)ser les blessures individuelles et...
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Brigitte Frelat-Kahn
Le Télémaque, n° 49/2016
L'éducation diffuse
Presses universitaires de Caen
Au croisement des éducations formelle et informelle, l'éducation diffuse désigne la formation que le sujet se donne à lui-même, dans l’expérience qu’il fait des savoirs qu’il rencontre. Le dossier explore les possibilités de cette formation émancipatrice, à travers des études philosophiques, sociologiques, pédagogiques, cliniques et...
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Philippe Bongrand, Clémence Cardon-Quint, Olivier Coutarel, François Jacquet-Francillon, Jean-Yves Langaney, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
Le politique doit-il se mêler d'éducation ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions
Les enseignants doivent-ils se mêler de politique ou s'en méfier ? Les pédagogues ont-ils intérêt à disposer de relais politiques ? Les décisions du ministère ont-t-elles un impact réel sur le terrain ? Ce qui se passe dans la classe ne doit-il concerner que des professionnels de l'éducation...
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