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Marie-Madeleine Compère, Dominique Julia
Les collèges français, XVIe/XVIIIe siècles
Répertoire 1 - France du Midi
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Le répertoire propose, pour chaque établissement retenu (au minimum un régent exclusivement chargé d'enseigner le latin), une notice qui comprend un historique substantiel, récapitulant les principaux points acquis dans l'historiographie et y ajoutant...
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Auteurs divers
Jeux graphiques 1
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
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Auteurs divers
Imagiciels. Enseignement des mathématiques illustré par ordinateur
(Secondaire : 1er et 2nd cycles)
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Ce numéro présente des exemples et des utilisations en classe d'une catégorie particulière de logiciels, nommés d'après leurs auteurs imagiciels parce qu'ils reposent essentiellement sur des présentations graphiques de situations problèmes et sur la...
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Françoise Sublet
Essai d'évaluation des effets d'une pédagogie du français, n° 5
Créativité et poésie dans des textes d'enfants de CM1
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
À partir d'une analyse du fait poétique en général, dans les textes d'enfants en particulier, essai d'évaluation de pratiques innovantes sur la créativité des...
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Christine Barré-De Miniac, Marcelle Pechevy
Essai d'évaluation des effets d'une pédagogie du français, n° 4
Vers l'évaluation des capacités lexicales et sémantiques d'élèves de CM1
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Cet ouvrage présente les résultats d'une enquête auprès d'élèves du CM1 ayant reçu un enseignement rénové du français. L'étude porte sur les stratégies psycholinguistiques mises en oeuvre par les élèves dans les tâches lexicales qui leur sont...
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Hélène Romian, Christine Barré-De Miniac, Gilbert Ducancel, Annette Gonnin-Lafond
Essai d'évaluation des effets d'une pédagogie du français, n° 1
Que peut la pédagogie ? Performances linguistiques d'élèves de CM1, facteurs sociologiques et variables pédagogiques
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Tirer le bilan d'une expérience pédagogique, c'est mettre en avant le profil qu'en ont tiré les élèves ; mais c'est aussi accepter d'en percevoir et d'en tracer les limites. C'est ce que tente de faire, en toute honnêteté, cet...
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Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire CRESAS
Écoles en transformation : Zones prioritaires et autres quartiers
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
L'échec scolaire n'est pas une fatalité... Travailler ensemble, créer d'autres relations entre les écoles et le quartier, ce sont les principes d'action dans les ZEP. Des chercheurs du CRESAS s'y sont impliqués, ils analysent dans ce livre, en...
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Jean-Noël Luc
La petite enfance à l'école, XIXe/XXe siècles
Textes officiels relatifs aux salles d'asiles, aux écoles maternelles, aux classes et sections enfantines (1829/1981), présentés et annotés
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
La scolarisation des jeunes enfants s'est considérablement développée depuis la création des salles d'asile sous la Monarchie de Juillet, puis des écoles maternelles dans les années 1880. Ce recueil de textes officiels fournit une documentation...
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Pénélope Caspard-Karydis, André Chambon, Geneviève Fraisse, Denise Poindron, Pierre Caspard
La presse d'éducation et d'enseignement - XVIIIe siècle-1940
Répertoire analytique, tome 1 - A-C
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
La presse pédagogique constitue pour l'histoire de l'éducation une source et un observatoire particulièrement riches. Dès le milieu du XVIIIe siècle, des revues spécialisées commencent à s'adresser aux enseignants, aux parents, aux enfants, en...
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