Zakaria Serir est enseignant-chercheur, docteur en sciences de l'éducation. Au cours de son expérience d’enseignant primaire durant sept ans, il s’est attaché à mettre en œuvre une pédagogie de l’émancipation. Sa recherche de doctorat alimente la réflexion de l’équipe de recherche SATIE concernant les modalités de l’enseignement sociologique aux étudiant·es qui se destinent à l’enseignement et l’évolution nécessaire de la pédagogie universitaire. En contribuant à ce roman graphique, le projet apparait pour lui comme l’occasion de mettre en valeur aussi bien les apports du regard sociologique pour les futur·es enseignant·es que la centralité de la relation pédagogique, à l’école comme à l’université, comme vecteur d’émancipation.