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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 36/2015
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La revue Penser l'éducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture qui s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l’éducation et l’histoire des idées...
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Philippe Savoie
Histoire de l'éducation, n° 140-141/2014
L'État et l'éducation en France (XIXe-XXe siècles)
ENS Éditions
Ce numéro, qui inaugure une nouvelle formule éditoriale, examine en particulier la manière dont l'État a intégré depuis deux siècles la question éducative à son domaine...
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Yann Lhoste, Christian Orange
RDST, n° 11/2015
Les cadres théoriques et méthodologiques
ENS Éditions
La partie thématique de ce numéro 11 de RDST se donne pour but de faire le point et de discuter les choix des cadres théoriques et méthodologiques en didactique des sciences et des...
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Philippe Losego
Revue française de pédagogie, n° 188/2014
Sociologie et didactiques : traverser les frontières
ENS Éditions
L'intérêt de rapprocher sociologie et didactiques est de plus en plus évident aux yeux des observateurs de l’éducation.
Le présent dossier,tiré d’un colloque international tenu à la Haute école pédagogique de Lausanne en 2012, examine les possibilités...
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Henri Cohen Solal, Dominique Rividi
Les Maisons chaleureuses
Pratique.s n° 3
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Les Maisons chaleureuses veulent être des lieux d'ancrage. Pour permettre à des adolescents de se dégager du sentiment d’abandon, d’exclusion et d’errance dans leur cité, elles offrent des lieux qui accueillent sans contrainte administrative et qui...
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Renaud d'Enfert
L'enseignement mathématique à l'école primaire de la Révolution à nos jours
Textes officiels – Tome 2 : 1915-2000
Savoirs scientifiques & Pratiques d'enseignement
Presses universitaires de Limoges
Dans ce recueil, sont réunis et commentés les principaux textes législatifs et reglémentaires relatifs à l'enseignement mathématique primaire depuis la Première Guerre mondiale jusqu’à l’extrême fin du XXe...
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Bernard Balzani, Jean-Luc Deshayes, Marc Gillet, Jeanne Meyer, Jacques Rihoux
Protéger l'enfant par-delà les frontières
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Face aux fragilités durables ou momentanées des familles, des acteurs de terrain et des chercheurs ont tenté, pendant dix ans, sur trois programmes INTERREG Grande Région (Wallonie, Lorraine, Luxembourg), par-delà les frontières d'Etat, de...
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Auteurs divers
Revue française de pédagogie, n° 187/2014
Varia
ENS Éditions
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des...
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Pierre-Louis Patoine
Corps/texte. Pour une théorie de la lecture empathique
Cooper, Danielewski, Frey, Palahniuk
Signes
ENS Éditions
Un livre peut-il faire mal ? Plongé dans un texte littéraire, le lecteur fait parfois l'expérience de sensations tactiles, douloureuses, musculaires, viscérales. C'est la « lecture...
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Immersed in fiction, can a reader experience visceral, muscular or tactile sensations? Pierre Patoine here draws on neuropsychology, phenomenology, theories of fiction and cultural and literary studies to explore this intriguing question and to engage with the work of four writers who have left their mark on American literature of the 1990s and 2000s: Dennis Cooper, James Frey, Chuck Palahniuk and Mark Z. Danielewski. Examining the role of empathy, of immersion and of simulation during... suite
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