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Lucile Marbeau
Histoire et géographie : des didactiques dans tous leurs écarts
Formation des instituteurs aux didactiques par la recherche
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Dans les trois premières parties de cet ouvrage, les auteurs cherchent à préciser l'origine et la portée des écarts entre savoir(s) savant(s), savoirs à enseigner, savoirs effectivement enseignés et savoirs appropriés, à maîtriser leur ampleur et à...
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François Cardi
Élèves de l'enseignement agricole public
Origines sociales, motivations d'orientation, construction des projets professionnels
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Les auteurs ont mené une série d'entretiens dans des établissements choisis en fonction de la diversité des zones et des régions agricoles où ils sont implantés, auprès d'élèves, filles et garçons de toutes origines sociales (niveaux CAPA, BEPA, BTA...
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François Audigier, Guy Lagelée
Éduquer aux droits de l'homme (école, collège, lycée)
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Ce travail rend compte d'une recherche-action qui a déterminé un corpus cohérent de savoirs sur les droits de l'homme dans l'enseignement existant et qui a analysé les conditions de sa transmission et de son acquisition par les élèves. Il propose des...
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Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire CRESAS
Écoles et quartiers
Des dynamiques éducatives locales
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Aboutissement de trois années de réflexion et d'actions menées par un groupe de chercheurs, ce livre montre l'importance des interactions école et quartier à la fois pour la réussite scolaire de tous et pour le développement des quartiers...
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Danielle Zay, Raymond Bourdoncle
École normale et Université dans la formation des enseignants du premier degré (1979-1985)
Une expérience pour les IUFM
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Entre 1979 et 1985, la nécessité pour les élèves-maîtres d'obtenir un diplôme d'enseignement universitaire général a contraint les écoles normales et les universités, qui s'étaient à peu près ignorées jusque-là, à collaborer pour la formation initiale...
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Hélène Romian, Gilbert Ducancel, Claudine Garcia-Debanc, Maurice Mas, Jacques Treignier, Monique Yziquel, et al.
Didactique du français et recherche-action
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
L'ouvrage est le rapport de recherche-innovation de quatre recherches menées dans les années 80 par les équipes INRP, français 1er degré. Les recherches portent sur l'évaluation formation des écrits (Groupe EVA), la résolution de problèmes en français...
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André Chervel, Danièle Manesse
La dictée - Les Français et l'orthographe - 1873/1987
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Entre 1873 et 1877, l'inspecteur général Beuvain fait passer 3 000 dictées identiques dans deux cents écoles de France. En 1986-1987 deux chercheurs dictent le même texte à 3 000 élèves d'écoles et de collèges. Voilà réunies les bases d'une...
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André Chervel, Danièle Manesse
Comparaison de deux ensembles de dictées, 1873/1987
Méthodologie et résultats
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
Ce rapport de recherche est à la fois un complément de l'ouvrage publié par les mêmes auteurs : La dictée, les Français et l'orthographe, 1873-1987 (qui compare la compétence orthographique des jeunes Français du XIXe et du XXe) et un document...
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Auteurs divers
Apprendre à lire et à écrire
Dix ans de recherche sur la lecture et la production de textes dans la Revue Française de Pédagogie
Bibliothèque idéale des sciences sociales
ENS Éditions
L'ouvrage rassemble douze articles (parmi lesquels quatre notes de synthèse ) publiés par la RFP entre 1982 et 1989 et issus de travaux de recherche sur la lecture et la production de textes. Ces articles portent, successivement, sur la période...
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