Cet ouvrage s'inscrit dans une approche didactique du curriculum. Après une présentation de l’approche curriculaire, il explore, à partir de recherches empiriques en éducation physique et sportive, différentes formes de curriculums (curriculum prescrit, curriculum interprété, curriculum réel ou en actes), ainsi que les relations entre celles-ci (la dynamique du curriculum). Il revient enfin sur les enjeux de l’approche curriculaire et avance des perspectives originales pour la recherche et la formation.