Lev Vygotski : médiation, apprentissage et développement



Lev Vygotski : médiation, apprentissage et développement

Une lecture philosophique et épistémologique




Janette Friedrich


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Kim Stroumza, Sylvie Mezzena, Laurence Seferdjeli, Janette Friedrich
L'ajustement dans tous ses états
Règles, émotions, distance et engagement dans les activités éducatives d'un centre de jour
Centre de recherche sociale n° 11
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève

Comment l'équipe éducative d'un centre de jour fait-elle pour remplir sa mission de scolarisation auprès d’adolescents, au parcours souvent jalonné d’échecs? Pourquoi les règles énoncées ne sont-elles pas toujours suivies? L’ouvrage montre...


Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Coordination éditoriale de Janette Friedrich

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Bernard Schneuwly, Janette Friedrich, Rita Hofstetter
Une science du développement humain est-elle possible?
Controverses du début du XXe siècle
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

Ce livre retrace à la fois l'histoire éphémère mais passionnelle de la pédologie ainsi que la manière dont le concept du développement est convoqué et étayé dans des œuvres phares de l’entre-deux-guerres.



Édité par Janette Friedrich

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Janette Friedrich
Verbum, Tome XXXI, n° 1-2/2009
Karl Bühler : une pensée du langage
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine



Avec Janette Friedrich

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Denis Thouard
L'interprétation des indices
Enquête sur le paradigme indiciaire avec Carlo Ginzburg
n° 21-22
Opuscules n° 21
Presses Universitaires du Septentrion

La connaissance à partir d'indices peut-elle fournir un modèle consistant pour interpréter, voire guider le travail en sciences humaines ? À partir de la conjonction à la fin du XIXe siècle entre la lecture des symptômes psychiques indirects...






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