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Recherches en Didactiques, n° 14/décembre 2012
Activités disciplinaires dans le secondaire
Avec François Audigier, Catherine Charlot, Stéphane Clivaz, Bernard Courtebras, Nathalie Denizot, Florence Le Hebel, Béatrice Mabilon-Bonfils, Sébastien Marlair, Pascal Montpied, Audrey Murillo, Yves Reuter, Andrée Tiberghien, Jackie Tuck, Guy Vincent
Édité par Daniel Bart, Isabelle Delcambre
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Nathalie Denizot
Université de Cergy-Pontoise
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Nathalie Denizot
La culture scolaire: perspectives didactiques
Études sur l'éducation
Presses universitaires de Bordeaux
Si la notion de « culture scolaire » intéresse de nombreuses disciplines en sciences humaines et sociales, elle n'a jamais fait l’objet d’un travail théorique spécifique dans le champ des didactiques. C’est cette élaboration conceptuelle que vise cet ouvrage.
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Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Édité par Nathalie Denizot
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Bertrand Daunay, Nathalie Denizot
Repères, n° 56/2017
L'exercice de français au primaire et au collège
ENS Éditions
Ce numéro de Repères veut contribuer à mieux cerner ce qu'on entend par exercice dans la classe de français, au primaire et au collège. Plus précisément, il s’agit d’identifier quelle peut être l’approche didactique de l’exercice, qui ne saurait être traité indépendamment des contenus en...
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Avec Nathalie Denizot
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Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines
Didactique du français et construction d'une discipline scientifique
Dialogues avec Bernard Schneuwly
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion
En dialogue avec l'œuvre de Bernard Schneuwly, 15 contributions questionnent les fondements épistémologiques de la didactique du français et la construction d'une discipline scientifique.
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Auteurs divers
Recherches, n° 66/2017-1
Bricoler, inventer, recycler
Presses Universitaires du Septentrion
Innovez ! Tel parait être le mot d'ordre institutionnel actuel. Mais ce que l'on baptise « innovation » est-il réellement nouveau ? Et, surtout, les « innovations » prônées sont-elles gages d'un véritable renouvèlement didactique et pédagogique, prenant en compte les problèmes d'apprentissage ?
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Catherine Mercier
Recherches, n° 65/2016-2
Genres scolaires
Presses Universitaires du Septentrion
Selon une approche plurielle, le numéro traite de genres scolaires qui s'enseignent (dissertation), d'outils (manuels, questionnaires) et d'activités (récitation) qui gagnent à être pensés comme des genres scolaires, ainsi que de l’usage scolaire, voire de la scolarisation, d’objets extrascolaires.
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Recherches, n° 62/2015-1
Reformuler
Presses Universitaires du Septentrion
La reformulation est essentielle à l'acte pédagogique, aussi bien dans l’élaboration du savoir à enseigner que dans la préparation de ses cours par l’enseignant, dans le discours de l’élève ou dans les interactions au sein de la classe… La reformulation, qu’elle soit orale ou écrite, qu’elle concerne un énoncé écrit ou oral...
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Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter
Littérature, linguistique et didactique du français
Les travaux Pratiques d'André Petitjean
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion
Dresser un état des recherches dans le domaine du « français » et de son enseignement, c'est le défi que relèvent vingt-trois chercheurs en littérature, sciences du langage et didactique du français, à travers cet hommage à André Petitjean, fondateur de la revue Pratiques, dont les travaux sont reconnus dans ces trois disciplines...
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Recherches, n° 60/2014-1
Outils
Presses Universitaires du Septentrion
Révolution numérique oblige, la notion d'outil est bien souvent associée aux nouveaux moyens électroniques qui ont fait leur entrée dans les classes. TBI, Web social, plateformes d'enseignement à distance et autres outils informatiques trouvent leur place dans ce numéro. Mais ils ne doivent pas faire oublier les outils traditionnels ...
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Recherches, n° 56/2012-1
Les discours en classe de français
Presses Universitaires du Septentrion
Quelle place pour les typologies de textes dans les apprentissages en lecture et en écriture ? La notion de discours a disparu des récentes instructions officielles pour le collège et le lycée. Quelles en sont les incidences sur les pratiques...
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Recherches, n° 52/2010-1
Programmes, programmations
Presses Universitaires du Septentrion
À l'origine de ce numéro, était posée une triple interrogation autour des programmes : comment les enseignants de français s'approprient-ils les programmes pour mettre en œuvre des processus d'apprentissages au sein de la classe ? ...
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Recherches, n° 51/2009-2
Cinéma
Presses Universitaires du Septentrion
Dix ans après un numéro consacré à l'image, Recherches s'intéresse plus particulièrement à l’image cinématographique. Cet objet d’enseignement n’est pas ici posé d’emblée comme légitime dans les classes de français. Néanmoins, le cinéma est entré dans...
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Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter
Didactique du français, le socioculturel en question
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion
L'ouvrage fait le point théorique sur la prise en compte des différents contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du...
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