L'autonomie de l'établissement, avec ou contre les enseignants ?

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L'autonomie de l'établissement, avec ou contre les enseignants ?

Hugues Draelants, Laetitia Progin, Annie Feyfant, Dominique Didier-Viforel, Éric Eberlin, Rémi Voisin

Édité par Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey

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Laetitia Progin

Laetitia Progin, Caroline de Rham

Coopérer pour rendre possible une autre organisation du travail scolaire
L'exemple de l'enseignement modulaire à l'école primaire

Cahiers de la Section des sciences de l'éducation n° 124

Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève

Il est dans l'air du temps de travailler en équipe, de concevoir des projets impliquant les enseignants et les élèves, d'organiser des décloisonnements en regroupant différemment ces mêmes élèves. En même temps, on n'a jamais autant mis l'accent sur les finalités visées : meilleures performances des élèves, développement de la qualité, équité...

121852-46

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la collection :

Entretiens Ferdinand Buisson

les domaines :

Psychologie, Éducation : Éducation, psychologie de l'enfant et de l'adolescent

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Recherche et formation, n° 76/2014
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